Referencie

Vytvorenie RCPU pre okresy Žilina a Bytča sme prijali s veľkým nadšením, keďže na našej katedre, fakulte a univerzite pripravujeme VŠ študentov na ich budúce učiteľské povolanie. Od prvého dňa existencie centra s jeho mentorským tímom úzko spolupracujeme, zúčastňujeme sa kvalitných a inšpiratívnych workshopov a spolu s našimi študentami ďalej odborne a ľudsky rastieme. Ďakujeme vedeniu centra za túto príležitosť a prajeme všetkým pracovníkom do ďalších dní a rokov veľa tvorivej energie a poslucháčov, ktorým záleží na vzdelávaní našej mladej generácie.

Tvoj mentoring mi dodal sebavedomie v učení. A v tom, že moja trieda je moja a zbytočne riešim reči učiteliek. Otvorila si mi oči v tom, že niektoré veci nie sú také zlé, ako ich ja v mojej triede vnímam. To ma dalo do väčšieho kľudu a vnímam aj pohodu v triede potom. Tiež, že menej je niekedy viac. Naučila si ma hodnotiť samu seba aj pozitívne, nie len negatívne. Naučila si ma, že veľa dôležitých ľudských tém sa dá krásne vložiť do vyučovacieho procesu a formovať tak atmosféru triedy.

Mne sa mentoring veľmi páči. Ako začínajúci učiteľ sa potrebujem veľa učiť a je pre mňa určite prínosné, mať spätnú väzbu na moje hodiny od iného učiteľa. Cením si podporu a postrehy od mojej mentorky, pretože mentoring nie je len o hľadaní chýb, ale často práve o dobrých vlastnostiach mojej osobnosti a prístupe, ktoré ja sama nevnímam. Vďaka postrehom mentorky ich viem lepšie rozvíjať a využívať.

Stretnutia mastermind skupiny „Riaditelia spoločne“ zastrešenej Školským úradom v Belej spájajú zážitkové aktivity, výmeny skúseností i zdieľanie dobrej praxe. Záujem škôl, profesionalizmus a ľudskosť mentoriek sú zárukou, že v našom spoločenstve je záujem o inovatívne spôsoby vzdelávania. Zanietenosť mentorov RCPU pre Žilinu a Bytču odporúčam využiť pri podpore, usmerňovaní a facilitácii v našich školách.

Moja mentorka mi vždy poskytla konštruktívnu spätnú väzbu, dokázala ma povzbudiť v náročných situáciách a pomohla mi cítiť sa v práci istejšie a kompetentnejšie. Bola pre mňa veľkým prínosom.

Neviem, či by mi na zverenom poste môjho mentora bol niekto viac nápomocný než práve moja mentorka, a to metodicky aj prakticky.

Mentorka bola vždy odborne pripravená, naše konzultácie na seba zmysluplne nadväzovali, boli veľmi hutné. Bol mi poskytnutý aj metodický materiál.

Mentoring pre mňa nepredstavuje len odborné vedenie, ale aj motiváciu neustále sa rozvíjať a posúvať svoje pedagogické zručnosti na vyššiu úroveň. Veľmi si vážim čas a energiu, ktorú mi moja mentorka venuje. Vďaka jej podpore si postupne budujem väčšiu istotu vo svojej práci, dokážem lepšie reflektovať svoje vyučovanie a hľadať nové spôsoby, ako zlepšovať proces učenia žiakov. Oceňujem najmä jej trpezlivosť, otvorenosť a schopnosť viesť ma k samotnému premýšľaniu. Ďakujem.

Prijatie mentoringu bolo pre mňa výzvou ako sa zlepšiť a posunúť vpred. Vďaka mentorke som získala iný pohľad na moje hodiny. Ponúka mi spätnú väzbu, vďaka ktorej viem, čo a akým spôsobom vylepšiť. Mentoring ma tiež uistil v tom, že práca, ktorú robím s radosťou, má skutočne zmysel.

Mentoring je pre mňa možnosť užiť si naplno vyžiadanú spätnú väzbu. Mentorka je pre mňa priateľ, človek na "mojej" strane a zároveň odborník v našom spoločnom vychovávateľsko-učiteľskom fachu, ktorý mi nastaví zrkadlo, ktoré overuje či moje predpoklady, filozofia výchovy, volené metódy, aj z jeho pohľadu, fungujú.

Mentorka mi je veľmi nápomocná, vie vyzdvihnúť kladné časti hodiny, ktoré si často sama neuvedomujem. Na druhej strane ma upozorní, čo by sa dalo zlepšiť a spoločne hľadáme riešenie toho, čo potrebujeme. Mentoring nie je pre mňa stresujúci faktor ani kontrola ale opora a odborná pomoc pri riešení rôznych situácií a problematík na vysoko profesionálnej úrovni. Získavam nové podnety a prístupy k učeniu, čo mi pomáha rozvíjať sa a robiť moju prácu lepšie.

S mentoringom som nadmieru spokojný. V spolupráci a koordinácii so svojou mentorkou som aplikoval nové interaktívne metódy do výučby. Vďaka nim sa zvýšila schopnosť žiakov pracovať na riešení úloh na individuálnej ako aj skupinovej úrovni, ich záujem o predmet, ich schopnosť dávať spätnú väzbu, ako aj celkové poznatky. Veľmi oceňujem ľudský prístup mojej mentorky, jej jasné usmernenia a podnetné rady v rámci následných konzultácií. Ako začínajúci učiteľ si vážim každú skúsenosť, ktorá mi pomáha profesionálne rásť a dodáva mi istotu pred žiakmi. Celý proces vnímam ho ako kľúčový a prínosný pre moju prácu. Som vďačný vedeniu školy, že mi umožnilo využiť tento typ externého mentoringu.

Mentoring pre mňa znamená priestor, v ktorom sa ako učiteľ môžem rozvíjať, premýšľať nad svojou prácou a hľadať nové cesty, ako byť pre žiakov efektívnejší. Vážim si, že mi mentoring prináša odborné sprevádzanie, povzbudenie a spätnú väzbu.

Mentoring mi prináša možnosť napredovať. Spätné väzby a premyslené otázky mentorky mi pomáhajú porozumieť tomu, čo sa v triede deje a premýšľať nad tým, ako zlepšovať svoje učebné štýly, techniky a prístupy k vyučovaniu. Zároveň je pre mňa bezpečným priestorom, kde môžem otvorene zdieľať svoje pochybnosti, radosť aj malé úspechy a práve to mi pomáha rásť po profesionálnej i ľudskej stránke .

Spolupráca s mojou mentorkou prebieha v príjemnej atmosfére založenej na dôvere, otvorenosti a vzájomnej snahe zlepšovať vyučovací proces. Postupne sme pracovali na viacerých oblastiach, v ktorých som pociťovala neistotu. Mentorka mi vždy ochotne poskytovala konštruktívnu spätnú väzbu, zároveň ma viedla k vlastným úvahám, analýzam a hľadaniu riešení. Veľmi oceňujem jej schopnosť citlivo reagovať na moje potreby, poskytovať podnetné postrehy a prispôsobiť sa špecifikám môjho školského prostredia.Rada by som vyzdvihla najmä jej kreativitu, ľudskosť, podporujúci prístup a schopnosť rozvíjať kritické myslenie.

S mentoringom som začínala v období, keď som strácala motiváciu a hľadala nové impulzy pre svoje učenie. Veľmi ochotne mi v tom pomohla moja mentorka, ktorá bola od začiatku milá, prístupná a otvorená. Snažila sa mi poskytnúť realistický pohľad na moje hodiny a vyzdvihnúť aj tie pozitívne momenty, ktoré si sama nie vždy všimnem. Vždy ma dokázala pozitívne naladiť a povzbudiť, aby som sa ako učiteľka vedela oceniť za to, čo robím. Každý rozbor sme zároveň venovali aj priestoru pre ďalší rast, oblastiam, v ktorých sa môžem posunúť a vyskúšať niečo nové. Taktiež som mala možnosť vyskúšať obrátený mentoring, počas ktorého mentorka zobrala hodinu do vlastných rúk. S mojou triedou pútavou formou, prostredníctvom escape game, prešla témy súvisiace s problémami a nástrahami šikany. Spoluprácu vnímam ako veľmi prínosnú a inšpiratívnu. Pomohla mi znovuobjaviť radosť z učenia a posunúť sa nielen profesionálne, ale aj osobnostne.

S mojou mentorkou spolupracujem 3 rok. Naša spolupráca je pre mňa a moju prácu neskutočným prínosom, nastavením správneho smeru a tým pravým hnacím motorom na zlepšovanie a skvalitňovanie mojej práce. Vnímam to ako veľké pozitívum pre moju prácu, nakoľko ma moja mentorka obohacuje o jej skúsenosti, poznatky a udáva mi správny smer, ako sa stať čo najlepšou verziou samej seba. Mentorke nechýba ľudskosť, empatia, porozumenie a to si myslím, že je najdôležitejšie. Cítim sa pri nej dobre, pozitívne ma vedie, ukazuje, čo zlepšiť. Podporuje ma, podrží ma, pretože nie vždy sú dobré dni. A preto túto spoluprácu a túto mentorku odporúčam všade, kade chodím, lebo vidím, čo to prináša mne.

Spolupráca s mojou mentorkou mi pomáha v napĺňaní poslania učiteľky. Jej povzbudenia ,postrehy sú podnetom k neustálemu sa zlepšovaniu v mojej práci. V prvom rade je to však odozva, že práca, ktorú vykonávam má ešte zmysel. Že odovzdávanie vedomosti,vedenie žiakov k samostatnosti , náplňanie ich potrieb, usmerňovanie im otvorí obzor nekonečných možností, kde sa môžu realizovať .