Cieľom RCPU je poskytnúť individuálnu i skupinovú podporu pre pedagogických zamestnancov v regióne Žilina a Bytča. Prinášame zmeny do škôl a pozývame aktívnych nadšencov učenia do mentoringového programu. Ponúkame inovatívne workshopy, mastermind skupiny, poradenstvo a rôzne podujatia, ktoré dávajú priestor pre rast všetkých zúčastnených.
Zriaďovateľom RCPU je OZ Cesty k podnikaniu. Vznik regionálnych centier iniciovalo MŠVVaM SR ako jednu z kľúčových reforiem
Plánu obnovy a odolnosti SR.
Náš tím
Eva Bittšánska
Mentor
Lektorka, mentorka a koučka zameraná na osobnostný rozvoj, ktorá sprevádza jednotlivcov a skupiny na ceste k väčšiemu uvedomeniu, rovnováhe a spokojnosti. Vo svojej práci prepája odborné skúsenosti s hlbokým rešpektom k jedinečnosti každého človeka. Vyniká láskavým a empatickým prístupom, čím vytvára bezpečné prostredie pre rast, objavovanie vlastných zdrojov a autentickú zmenu. Vo voľnom čase je jej vášňou joga a svet byliniek.
Mentor
Jej profesijnú pedagogickú cestu charakterizuje práca so žiakmi v sekundárnom vzdelávaní a príprava budúcich učiteľov v rámci akademického vzdelávania. Ako mentorka a lektorka sa zameriava na nenásilnú komunikáciu v prostredí školy, kultúru dialógu a metódy rozvoja osobnosti žiaka i pedagóga. Zaujíma sa o implementáciu nového kurikula v širších súvislostiach: s dôrazom na personalizované vzdelávanie, ktoré vytvára priestor pre rozvoj talentov a individuálne tempo rastu, blízka jej je téma klímy, kultúry a étosu školy. Výchovu vníma ako vzťah založený na vzájomnom rešpekte, preto sú jej blízke princípy nenásilnej komunikácie a koučovací prístup. Vzdelávanie pre ňu znamená kultiváciu človeka, v ktorej má kľúčové miesto sebarozvoj. Školu vníma ako priestor, kde vedomosti nadobúdajú zmysel len v spojení s ľudskosťou a charakterom.
Renáta Fogeltonová
Mentor
Vzdelávanie vníma ako priestor pre rast všetkých zúčastnených.
Stanislava Konušiková
Mentor
Má skúsenosti zo školstva aj zo sociálnej oblasti, ktoré prepája v neformálnom vzdelávaní s dôrazom na rešpekt a individuálny prístup. Ako mentorka učí v domškoláckej zmiešanej skupine a vníma učenie ako spoločnú cestu, kde deti objavujú a dospelí nachádzajú inšpiráciu k rozvoju.
Inšpiráciu čerpá z písania, arteterapie a tvorby učebných materiálov. Je autorkou detskej knihy Felin a pracovných zošitov Písmenkáč.
Jana Labajová
Mentor
Jana Labajová – bývalá stredoškolská učiteľka (SJL, FRJ) s pedagogickou praxou aj na základných školách, má skúsenosti s vyučovaním aj nekvalifikovaných predmetov (Dej, Etv, Obn, Hv, Tšv). Atmosféra na jej hodinách sa zakladala na vzájomnej úcte, rešpekte, empatii a humore.
Pri vyučovaní kladie dôraz na aktivizáciu žiakov, ktorých vedie k autonómnosti, tvorivosti, sebahodnoteniu a osobnostnému rastu. Za neodmysliteľnú súčasť moderného vyučovania považuje metakogníciu.
Eva Leláková
Mentor
Učiteľka s 30 ročnou praxou na ZŠ, SŠ a VŠ. Vyučuje všeobecnú, technickú a odbornú angličtinu. Na univerzite pripravuje študentov na budúcu pedagogickú dráhu. Má rada aquaerobic, spoznávanie domácej a zahraničnej histórie a kultúry prostredníctvom cestovania, kníh a filmov.
Lenka Karasová
Mentor
Jej profesijné začiatky sú spojené s prácou učiteľky na prvom stupni základnej školy, kde sa špecializovala najmä na vyučovanie slovenského jazyka a literatúry. Využívala aktivizujúce metódy, ktoré žiakom umožňovali učiť sa prostredníctvom zážitku a tvorivosti. Ako mentorka RCPU prináša skúsenosti z praxe a chuť podporovať učiteľov v rozvoji ich profesijných kompetencií. Verí, že učenie má byť nielen zmyslupné, ale aj inšpirujúce.
Vo voľnom čase sa venuje športu a osobnému rozvoju, ktoré jej prinášajú rovnováhu a energiu.
Monika Urdová
Mentor
Ako učiteľka matematiky a informatiky na strednej škole rada experimentuje s modernými metódami a prináša do triedy prístupy, ktoré žiakov aktivizujú a dávajú učeniu zmysel. Svoje skúsenosti a materiály rada odovzdáva ďalej a prepájam ich s praxou tak, aby boli užitočné aj pre ostatných. Inšpiráciu nachádza v stretnutiach s ľuďmi, ktorí premýšľajú otvorene a tvorivo – či už v školstve alebo mimo neho. Práve tieto podnety jej pomáhajú nachádzať nové riešenia nielen vo vyučovaní, ale aj v každodenných situáciách.
